自2014年始，震旦博物馆每年举办“超萌导览员”儿童教育项目，教授中国古代文物知识，培养儿童成为专业解说员。目前已开展4期，每期15人以下小班授课，年龄跨度由4至12岁，稳步培养合格的“超萌导览员”毕业生近40名。

“超萌导览员”活动结合震旦博物馆特长及馆藏文物的属性，期望在学习过程中，让孩童表达自我，提升他们的表现力、口才和文物知识。由于博物馆文物藏品的知识性较强，相对其他的美术馆而言，让孩子单纯地去感知文物是存在一定距离的，学术部门因此特设针对儿童教育的课程，让文物更加亲近易懂。让每位“萌”态可掬的小导览员成为一名讲述者，将自己感兴趣的小故事分享给更多的人。

在教学现场，学员带给博物馆策划团队重重惊喜。参与活动的同学对中国文物都拥有极大的兴趣。由于家庭教育、学校教学及个人喜好的助力，使得他们对历史文物都有一定的基础，接收中国古典艺术知识的速度很快。策划团队原本担心报名参加的学生面对文物时会感到单调枯燥，然而实际教学中发现孩子们乐意表现自我、学习能力及主动性强，更为讲师提供孩童独特的视角，博物馆在未来策划课程时会更加密切地将儿童的兴趣点和文物的教学相结合。

“超萌导览员”授课形式多元，包括课堂讲解、游戏体验、现场发表及实习演练。针对博物馆不同的文物门类，设置相异的课后游戏。在游戏中，培养了他们的协作精神，并且尽快温习、记忆所学知识。待考核成功后，博物馆会为“超萌导览员”组织一次导览发表专场。除此之外，会安排特定的亲子专场，给予他们一季度2次的锻炼机会与舞台。

作为震旦小学堂旗下的教育活动之一，“超萌导览员”项目与“超萌暑期夏令营”、“神兽变装计划”及“汉代动物园”等教育项目一同将古物的深邃带进孩童们的异想世界。今年3月的白领之夜，震旦博物馆又将请来数名优秀的“超萌导览员”，以他们童真的表达方式和专业知识，为博物馆观众带来一场趣味十足的开春首秀。

震旦博物馆（以下简称AM）采访了第一届超萌导览员蒋同学（简称J）和他的母亲吴女士（简称W），回顾参加「超萌导览员」项目的经历—

AM：经历了重重考核后，正式成为一名震旦博物馆的超萌导览员，你最大的收获是甚么？

J：我收获了自信！本来我应该算是一个内向的孩子，在震旦博物馆接受培训和导览的过程中，我从“不敢说”到“抢著说”，锻炼到了自己和陌生人交流的能力，同时也收获了面对陌生人时的自信。

AM：在面对一群观众时，你内心的感受是？

J：自豪感。在讲解的过程中，我把自己所获知的知识分享给同龄或比自己小的小朋友听，看著他们很羡慕又崇拜的眼光，让我感觉很自豪。同时，这种自豪更激励我去学习更多更广的文博知识。

AM：你最喜欢为观众讲解震旦博物馆的哪一楼层？为甚么？

J：我最喜欢3楼，玉器馆。因为玉器都非常的精美，从上古时期玉器就伴随著人们。因为稀有和很难开采而让我觉得它更显得神秘，想深入地了解它。其中我最喜欢玉器的加工的模型，简单的一个操作台竟能做出如此精细的玉器，这样的智慧真的是难以想象，可见古代人民也是多么的聪明！

AM：带领孩子参加“超萌导览员”活动的初衷为何？

W：看到活动介绍的时候，我立即想到了蔡元培先生提出的美育思想。科学文化的学习固然重要，可中国的文化历史悠长，现在的应试教育，让孩子很少能接触这些历史文化。震旦博物馆推出这样的系统培训活动，弥补了现在课外学习在文博学习的空缺。我们希望孩子在德育、智育、美育方面都能平衡发展，成为一个有知识且有文化的少年。

AM：在学习过程中，作为父母亲你最大的乐趣在哪里？

W：孩子在小学一年级的时候来到博物馆参加这个活动。在几年的不断导览和学习中，孩子变得自信。在参观其他博物馆的时候，他也能主动认真的听讲解。同时，因为导览，让他爱上了阅读历史类书籍，丰富的知识面。当看到孩子自信开朗的和小伙伴们一起交流玩耍时的神情，那就是父母最大的乐趣。